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文章来源:SEO    发布时间:2020-01-19 03:42:09  【字号:      】

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大阳城集团平台网投摘要第3-5页ABSTRACT第5-7页1文献综述第11-19页研究背景第11-12页社会发展对教育的新要求第11页新课标对化学教学的要求第11-12页教学现状的启示第12页国内外研究现状第12-17页国外研究现状第12-14页国内研究现状第14-17页相关概念第17页活动教学第17页化学活动教学第17页理论基础第17-19页教育第17-18页活动教学理论第18-19页2问题的提出第19-22页过往研究的不足第19页本研究的内容第19页本研究所用的方法第19-20页本研究的意义第20-22页3高中“化学活动教学”实施现状调查第22-31页调查目的第22页问卷及访谈设计第22-23页问卷设计第22页访谈设计第22-23页调查结果与分析第23-31页活动教学现状的调查第23-27页活动教学影响因素的调查第27-31页4STSE教育视角下高中“化学活动教学”的模型建构与研究第31-44页化学活动教学分类第31-32页体验型活动教学第31页探究型活动教学第31-32页问题解决型活动教学第32页内容分析第32-38页教材正文中的STSE内容第33-34页教材旁栏中的STSE内容第34-38页教育理念下不同类型“化学活动教学”模型构建第38-42页体验型活动教学模型构建第39-40页探究型活动教学模型构建第40-41页问题解决型活动教学模型构建第41-42页化学活动教学设计的原则第42-44页5STSE教育视角下高中“化学活动教学”的实验研究第44-61页实验目的第44页实验设计第44-56页高中“化学活动教学”设计第44-56页实验方案设计第56页实验过程第56-58页实验前测第56-57页实验实施第57页实验后测第57-58页实验结果第58-61页定量结果分析第58-60页定性结果分析第60-61页6结论与展望第61-63页研究结论第61页研究不足第61-62页研究展望第62-63页参考文献第63-66页附录1第66-68页附录2第68-69页附录3第69-71页致谢第71-72页2019中国国际农业机械展览会约翰迪尔金鹿合作社授牌仪式高清图片,农机1688网吕氏贵宾会官方app摘要第3-4页ABSTRACT第4-5页绪论第9-20页一、选题依据及意义第9-10页二、国内外研究现状第10-18页三、研究思路和方法第18-19页四、研究创新第19-20页第一章实物演示和初中《道德与法治》课体验式教学概述第20-34页第一节实物演示的相关界定第20-27页一、实物演示的含义第20-21页二、实物演示的主要类型第21-24页三、实物演示的基本特征第24-25页四、实物演示在初中《道德与法治》课中应用的意义第25-27页第二节初中《道德与法治》课体验式教学的相关界定第27-34页一、初中《道德与法治》课体验式教学的含义第27-28页二、初中《道德与法治》课体验式教学的一般形式第28-30页三、初中《道德与法治》课体验式教学的基本特征第30-31页四、初中《道德与法治》课体验式教学的意义第31-34页第二章实物演示在初中《道德与法治》课体验式教学中应用的可行性与现实意义第34-40页第一节实物演示在初中《道德与法治》课体验式教学中应用的可行性第34-37页一、实物演示与体验式教学的目标具有一致性第34-35页二、实物演示与体验式教学的应用理念具有共通性第35-36页三、实物演示与体验式教学的组织方式具有相似性第36-37页第二节实物演示在初中《道德与法治》课体验式教学中应用的现实意义第37-40页一、落实体验理念,避免形式主义第37-38页二、丰富体验手段,增强体验互动第38页三、创设真实情境,升华体验情感第38-40页第三章实物演示在初中《道德与法治》课体验式教学中应用的现状第40-47页第一节实物演示在初中《道德与法治》课体验式教学中应用存在的问题第40-44页一、实物演示的应用频率较低第40-42页二、实物演示的应用内容脱离教学内容第42-43页三、实物演示的应用环节固化第43页四、实物演示的应用形式单一第43-44页第二节实物演示在初中《道德与法治》课体验式教学中应用存在问题的原因第44-47页一、教师存在自我舒适圈第44-45页二、教师对信息技术的依赖性强第45页三、教师没有很好把握初中生的身心发展规律第45-46页四、实物演示本身应用存在一定难度第46-47页第四章实物演示在初中《道德与法治》课体验式教学中应用的对策第47-56页第一节提升教师素质,促进实物演示的适度应用第47-48页一、道法教师应重新自我定位第47页二、道法教师要加强专业修养第47-48页第二节服务教学内容,注重实物演示的典型应用第48-50页一、实物演示的取材要贴近教学内容第48-49页二、实物演示的应用要具有典型性第49-50页第三节贯穿体验各环节,实现实物演示的充分应用第50-53页一、用实物演示创设体验情境第50-51页二、用实物演示设计体验问题第51-52页三、用实物演示开展体验互动第52页四、用实物演示进行体验总结第52-53页第四节区分不同形式,达到实物演示的灵活应用第53-56页一、教师演示与学生演示相结合第53-54页二、主要演示与辅助演示相结合第54-55页三、动态演示与静态演示相结合第55-56页结语第56-57页参考文献第57-59页附录第59-61页致谢第61-63页南陵天气预报,南陵7天天气预报,南陵15天天气预报,南陵天气查询

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